班主任是班级的核心，是班级工作的领导者、管理者、组织者，是学生健康成长的引路人。班主任工作的质量关系着未来人才的质量，每一位家长乃至整个社会都对班主任寄托着殷切的希望。

为进一步加强班级管理，加强班主任班级管理的艺术水平，今年暑假期间，政教部就已启动提升计划，利用优芽教师成长中心平台，引导全体班主任将经验与理论结合，提升教育理念，规范管理方法。8月31日，我校召开新学期班主任工作布置会暨暑期学习分享会，五位年轻老师分享了自己学习的心得收获。

曾辉老师提到，要做一名智慧的班主任。而智慧的来源就是不断的严格要求自身。在班级管理中，以文化建设为线索，重视学生的思想教育、道德品质。在日久的磨练中，班主任的领导力，人格魅力也在逐渐丰满。

黄鹤老师分享了过去的经历，体会到班主任工作的千头万绪，但通过这次学习，梳理了班主任日常管理工作。而想要抓住核心，首要的就是“备学生”，辅以耐心爱心，班主任管理的方向会越来越清晰。

王雪老师逻辑性强，从班主任的职责、要求到班主任专业能力，以感受为主，分享了对班主任工作的理解。

李萌老师分享了班主任成长的三个阶段，从合格到优秀到卓越，她提到的“延迟批评”让人印象深刻，充满了班主任管理中的人文情怀。

陶子昕老师分享了自己的小故事，他提到对待学生，需要多一份心去观察，多一点耐心去引导。尤其现在的学生思想、性格都较活跃，学生的教育背景也多样，更需要把因材施教落实到日常管理中。

分享结束后，赵永平副校长作了总结发言，她首先感叹到，眼前都是一批年轻富有活力的老师，自己20多年的班主任经历，没有这样的经历和机会。赵校长再次鼓励年轻老师今后要重视系统的学习，认认真真的准备，未来大家的班主任工作才会充满信心。

“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”，班主任指引着学生向上向善，自身必先于学生的行为规范。相信我校班主任在工作中能够不断突破，相伴成长，继续加强学习，并能在班主任工作中提升管理理念，优化管理方法，培养更优秀的班集体。